My First Book of Numbers

The idea behind the board book collection was to attract even the youngest readers (from as young as 21/2 years old), to encourage them to discover subjects and areas that interest them (nature, animals, shapes, etc.) and to help them classify the things that surround them.,The series is comprised of ten little books. Two are instructive, teaching shapes and numbers, five are exploratory and describe settings that are fun to discover (farm animals, wild animals, the backyard and its insects, the vegetable garden) and three are short stories about the experience of birth in nature (the birth of a little bird, of a butterfly and of a flower).,Narration becomes the background for the text since touching and picture readings are the primary means of interpretation. A guiding character accompanies the child throughout each developing story until the end, where there is a summary of all the characters introduced in the book.,Consistent with the Montessori approach, the child is encouraged to interact independently with his or her book. For example, in some cases, the child is asked to use a finger to trace the outline of a shape and notice its characteristics (round, sharp-edged, jagged, etc.). In others, he or she is asked to use a finger to follow a path in order to discover hidden characters and learn to associate them with their most distinctive features (the lions tail, the rabbits ears, the colours of vegetables, etc.).,В основе создания данной книжной серии лежит желание привлечь самых маленьких читателей (в возрасте от 2,5 лет), чтобы предоставить им возможность изучать привлекающие их объекты и области (природу, животных, формы и т.д.) и помочь классифицировать окружающие их вещи. В серию входят десять небольших книг. Две из них помогут детям изучать формы и числа, пять книг отведены изучению и описанию вещей, которые всегда интересно открывать впервые (фермерских животных, диких животных, задние дворики и обитающих в них насекомых, огороды с овощами), остальные три книги это сборники коротких историй о природном опыте рождения (птиц, бабочек или цветов). Текст истории отходит на второй план, когда тактильные и визуальные ощущения становятся основой повествования и главными средствами интерпретации. На протяжении истории и до самого конца детей сопровождает главный персонаж. В конце книги представлены все персонажи, которые становились частью истории. Согласно подходу метода Монтессори детям рекомендуется самостоятельно обращаться с книгой. Например, в некоторых случаях их могут попросить обвести пальцами контуры фигур и обозначить их характеристики (круглый, заостренный, с зубчиками и т.д.), либо пальчиками отыскать персонажей, которые прячутся, и научиться отличать их по самым характерным их признакам (льва по хвосту, кролика по ушам, овощи по цветам и т.д.).,Narration becomes the background for the text since touching and picture readings are the primary means of interpretation. A guiding character accompanies the child throughout each developing story until the end, where there is a summary of all the characters introduced in the book.,The idea behind the board book collection was to attract even the youngest readers (from as young as 21/2 years old), to encourage them to discover subjects and areas that interest them (nature, animals, shapes, etc.) and to help them classify the things that surround them.