Mndliches Erzhlen als Performance: die Entwicklung narrativer Diskurse im Fremdsprachenunterricht

Erz?hlen als kommunikative und kreative T?tigkeit stellt eine der wichtigsten sprachlichen und kulturellen F?higkeiten dar, die im Fremdsprachenunterricht bisher noch nicht als eigenst?ndiges Kompetenzziel in den Blick genommen wurden. Diesen Weg geht der vorliegende Band, indem er die Potenziale m?ndlichen und performativ-gestaltenden Erz?hlens in der Fremdsprache darstellt und anhand von Beispielen erl?utert, auf welche Weise sie in der Praxis genutzt werden k?nnen. Das Werk ist deshalb sowohl f?r Studierende und f?r Lehrende als auch f?r (Aktions-)Forschende in Schule und Hochschule von Interesse.