Fachdidaktik Englisch - Fokus Literaturvermittlung

Seit den Lehrplanreformen der fr?hen 2000er Jahre hat sich der Stellenwert von Literatur im Englischunterricht ver?ndert: Die Vermittlung sprachlich-kommunikativer und handlungsorientierter Kompetenzen ging zulasten der literarischen Interpretation mit ihrem Bem?hen um ein Verstehen der Vieldeutigkeit von literarischen Texten. Es zeigt sich, dass das Bem?hen um lebensweltliche Bez?ge zur Realit?t der Leser:innen nicht immer zu Umgangsweisen mit Texten f?hrt, die der erfolgreichen Ausbildung von literarischer Kompetenz zutr?glich sind. Diese Studie vergleicht Unterrichtsmodule aktueller Lehrwerke (Camden Town, Context, Green Line Oberstufe und Pathway Advanced) und legt an ihnen dar, wie Literatur wieder als Literatur betrachtet werden kann. Thematisch r?cken neben Ausschnitten aus Shakespeares Werken vor allem Dystopien und Science Fiction des 20. und 21. Jahrhunderts in den Vordergrund.