Elaborer un cours de FLE

ORGANISATION G&201;N&201;RALE DE L`OUVRAGE:IntroductionChapitre 1: Les variables dans la situation d`enseignementChapitre 2: L`organisation g&233;n&233;rale de l`unit&233; d`enseignementChapitre 3: Le d&233;roulement du coursChapitre 4: Les niveaux avanc&233;sChapitre 5: R&233;ponses aux questions que se posent les professeursConclusionAnnexesBibliographieOBJECTIFS ET D&201;MARCHE M&201;THODOLOGIQUES:La ma&238;trise de la structure et celle de la communication concourent&224; d&233;finir la comp&233;tence en langue fran&231;aise, mais les enseigner c`est trouver le moyen de les int&233;grer. C`est cette r&233;flexion qui guide l`auteur de l`ouvrage. Elle montre que chaque aspect de l`apprentissage (comprendre, m&233;moriser, se corriger) peut avoir lieu en interaction entre&233;l&232;ves et professeur et entre les&233;l&232;ves eux-m&234;mes et non&224; travers des exercices rigoureux et contraignants. Et elle propose&224; ces lecteurs d`&233;laborer des cours de fran&231;ais gr&226;ce aux apports de la psychologie de l`apprentissage.