3000 примеров по математике. Устный счет. Счет в пределах 100. 2 класс

Устному счету отведено несколько книг, включенных в общую серию `3000 примеров по математике`. Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4-х классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счета предлагается 3000 математических примеров. В этом пособии представлен материал, направленный на формирование навыков устного счета по теме `Счет в пределах 100` для 2-го класса. Устный счет развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счетом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные (от 5 до 10 минут) упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм. Быстрота счета вырабатывается в результате длительных тренировок. Но на первом месте должна стоять осознанность тех или иных приемов устных вычислений, а не механическое их применение. Устный счет должен предварять, дополнять или заключать ту часть урока, которой он подчинен. Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома. Разработано в соответствии с ФГОС второго поколения. Перед вами учебное пособие, благодаря которому ребенок научится устному счету в пределах ста. О серии: Серия `3000 примеров` - это формирование универсальных учебных действий (УУД) благодаря разработке наиболее эффективных, ярких и интересных ученикам учебных заданий. Правила работы с пособием: Индивидуальная работа: Ученик решает пример или задачу: - записывает ответ; - называет ответ вслух; - подчеркивает условие, если ответ больше или меньше оговоренного числа; - записывает ответ, только если в результате получается четное (нечетное, круглое и пр.) число; - находит и подчеркивает на странице 3 примера с определенным ответом; - подчеркивает только задания определенного типа (задачи, обратные задачи, математические выражения и пр.). Работа в парах: 1. После выполнения заданий ученики обмениваются тетрадями и проверяют друг друга. 2. Первый ученик читает условие, второй: - называет ответ; - записывает только ответ; - по договору (при совпадении определенных условий) хлопает в ладоши один раз. 3. Первый ученик называет ответ, второй - называет номер задания. Совместная работа с родителями: 1. Родители читают задание, ученик: - называет ответ; - записывает только ответ; - по договору (при совпадении определенных условий) хлопает в ладоши один раз. 2. Родители называют ответ, ученик называет пример.