“STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”. Освітній напрям “Інжиніринґ, або Маленькі винахідники”.

Парціальна програма є частиною альтернативної програми “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” (схвалено МОН України для використання у дошкільних навчальних закладах (лист від 14 липня 2020 року № 22.1/12-Г-274)), зміст якої зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя, формування культури інженерного мислення.
Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам закладів дошкільної та початкової освіти, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, в інтернатних закладах тощо; студентам педагогічних інститутів та коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільна освіта”; батькам.
ВСТУП
Актуальність і значущість впливу STREAM-освіти на формування культури інженерного мислення дітей передшкільного віку
Види дитячої діяльності за парціальною програмою
МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
Освітній напрям “Інжиніринґ, або Маленькі винахідники”
Проєктування, наочне моделювання, конструювання
Конструювання на площині
Конструювання у просторі (конструкторсько-будівельні ігри)
Розвиток інтелектуальних здібностей
Розвиток творчих здібностей
Розвиток критичного мислення
Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку
Осінь. Блоково-тематичне планування
Зима. Блоково-тематичне планування
Весна. Блоково-тематичне планування
Літо. Блоково-тематичне планування
СЕРЕДНІЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
Освітній напрям “Інжиніринґ, або Маленькі винахідники”
Проєктування, наочне моделювання, конструювання
Конструювання на площині
Конструювання у просторі (конструкторсько-будівельні ігри)
Розвиток інтелектуальних здібностей
Розвиток творчих здібностей
Розвиток критичного мислення
Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми середнього дошкільного віку
Осінь. Блоково-тематичне планування
Зима. Блоково-тематичне планування
Весна. Блоково-тематичне планування
Літо. Блоково-тематичне планування
СТАРШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
Освітній напрям “Інжиніринґ, або Маленькі винахідники”
Проєктування, наочне моделювання, конструювання
Конструювання на площині
Конструювання у просторі (конструкторсько-будівельні ігри)
Розвиток інтелектуальних здібностей
Розвиток творчих здібностей
Розвиток критичного мислення
Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми старшого дошкільного віку
Осінь. Блоково-тематичне планування
Зима. Блоково-тематичне планування
Весна. Блоково-тематичне планування
Літо. Блоково-тематичне планування
Література