Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката

[html]Что происходит у нас в голове, когда мы просыпаемся, открываем глаза и осознаем себя здесь и сейчас? А когда завтракаем, гуляем с собакой и затем отправляемся на работу? Какие процессы активируются в нашем мозге, когда мы, усталые, возвращаемся домой, где нас ожидает нерешенная проблема? Разумеется, в каждой из этих ситуаций наше сознание следует не одним и тем же алгоритмам.В основе книги "Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката" Сьюзан Гринфилд, прославленного британского ученого, писательницы и увлеченного популяризатора науки, многолетний опыт и недавние открытия в области нейробиологии, темпы развития которой поражают воображение. Гринфилд выстраивает настолько последовательный, подробный и образный рассказ о самом загадочном органе человеческого тела, что он становится практически осязаемым, а значит, понятным и запоминающимся.Даже если это первая книга о мозге, которую вам довелось открыть, смело погружайтесь в новый парадоксальный мир. Уверяем вас, экскурсия будет приятной и содержательной.Об авторе:Баронесса Сьюзан Гринфилд — кавалер ордена Британской империи, старший научный сотрудник Линкольн-колледжа Оксфордского университета, член Палаты лордов, обладатель 32 почетных степеней британских и иностранных университетов, а также многих наград, включая орден французского Почетного легиона и звание Почетного научного сотрудника Королевского колледжа врачей.Оглавление книги Сьюзан Гринфилд "Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката"Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111. В темноте. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Предыстория 18Лабиринты терминологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22От практики к теории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25От теории к практике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Что же дальше? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512. Пробуждение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Сон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Анестезия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Сознание как переменная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Нейронные ансамбли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 663. Прогулка с собакой. . . . . . . . . . . . . . . . . 79Нечеловеческое сознание 85Формирование ряби: размер камня и сила броска 90Развитие разума 101От разума к сознанию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Упражнение, удовольствие, нейрогенез и ансамбли 1114. Завтрак . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Пять чувств: пространственные свойства мозга 116Пять чувств: временн?ые свойства мозга . . . . . . . . . . . . . . 119Мультисенсорное восприятие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Мозг и музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1295. В офисе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135Физические свойства: цвет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Взаимодействие: пространство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Субъективные реакции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Теория творчества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1546. Проблемы дома . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158Подростковый возраст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Депрессия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169Боль 177Деменция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1827. Сны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189Назначение сновидений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191Онтогенез и филогенез сновидений . . . . . . . . . . . . . . . . 194Нейробиология сновидений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195Сны — отражение реальности или фантазий? 198Сновидения и размеры нейронных ансамблей . . . . . . . . . 2058. Глубокой ночью . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Нейронные ансамбли: Розеттский камень, связывающийфизиологию и феноменологию 210Мозг и тело 2129. Завтра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Течение времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219Восприятие времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221Нейронные ансамбли, пространство и время . . . . . . . . . . 228Внутри ансамблей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Метаансамбли? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234[/html]