El profesor mediador del aprendizaje

Conocer innovadores programas cognitivos y disponer de buenos instrumentos pedag?gicos son requisitos m?nimos para fundamentar una renovaci?n pedag?gica, para culminar dominando las pr?cticas buenas y la aplicaci?n exitosa de esas teor?as y programas. Uno de los programas que m?s aporta al docente en su labor formadora y que m?s ayuda a potenciar las habilidades de pensamiento de los alumnos es el Programa de Enriquecimiento Instrumental del Prof. Reuven Feuerstein: probablemente el que se ha usado m?s ampliamente y al que m?s pruebas de campo se le han hecho, seg?n R. Sternberg.Este estudio del Prof. Lorenzo T?bar es realmente una obra importante y pionera que est? inspirada en otros investigadores, para continuar sus pasos en beneficio de un mundo que necesita continuidad m?s que nunca, para existir m?s all? de los cambios producidos por la vida en nuestra ?poca. (Dr. Reuven Feuerstein).Se puede constatar en la obra el profundo conocimiento y la presencia sistem?tica sobre la actitud mediadora del profesor y las enormes aportaciones del Programa del Profesor Feuerstein para ese positivo cambio de actitudes. Estamos ante un verdadero nuevo paradigma en Educaci?n. (Dr. Jo. Lebeer).Se trata de una obra iluminadora y motivadora, nacida de la experiencia, de la observaci?n y de la reflexi?n compartidas, sobre la imprescindible labor del educador-mediador en la educaci?n, con claridad de ideas y riqueza de recursos, orientada a ayudar a los docentes a construir y estructurar la mente de los alumnos, desarrollando sus potencialidades, ense?ando a aprender y a pensar para la sociedad del conocimiento y formar personas aut?nomas, capaces de seguir aprendiendo toda la vida. Una obra que clarifica el sentido educativo de la mediaci?n y que brinda una valiosa ayuda a los educadores en el camino de su profesionalizaci?n y para recuperar la autoestima en una tarea de enorme valor y trascendencia.